Latest Updates

Jadwal Ujian Nasional (UN) SD/MI/SDLB DAN SMP/MTs/SMA/SMK Tahun 2013

Jadwal Ujian Nasional (UN) SD/MI/SDLB DAN SMP/MTs/SMA/SMK Tahun 2013
Ujian Nasional 2013Assalamu Alaikum Wr.Wb.
Jadwal Ujian Nasional (UN) 2013 SD, SMP, SMA/SMK. Untuk Ujian Nasional/UN 2013, pemerintah berencana membuat 20 variasi soal dalam satu kelas, soal yang benar-benar berbeda setiap butir soal-soal ujiannya, tidak sekedar nomornya yang diacak. Jika wacana jenis soal tersebut benar maka dalam satu kelas tidak ada siswa dengan siswa lain memiliki soal dengan kode yang sama. Untuk perisapan Jadwal Ujian Nasional/UN 2013, pihak Balitbang harus memiliki cadangan soal ujian 2013 sebanyak 20 kali lipat dibandingkan dengan UN 2012, jika 20 variasi soal ini benar-benar berbeda setiap butir soal-soal ujian nya, bukan soalnya sama tetapi hanya diacak penempatannya. Selain mengumpulkan butir soal UN yang sudah ada sebelumnya, seluruh tim Balitbang yang membidangi pengembangan kurikulum terus mengumpulkan materi-materi sebagai dasar pembuatan soal unas tahun 2013. Selanjutnya materi soal-soal UN 2013 ini akan digodok untuk menjadi butir-butir soal Ujian Nasional 2013.

Selanjutnya Jadwal Ujian Nasional Tahun 2013 dapat anda lihat di :
  1. POS UN SD/MI 2013, silakan download di sini
  2. POS UN SMP/MTs, SMA/MA, SMK, UN Paket 2013, silakan download di sini

Lihat juga :
  1. Kisi-kisi Ujian Nasional 2013 lihat di sini
  2. Tata Tertib Pengawas Ujian Nasional 2013, bisa di download di sini

Semoga bermanfaat

Hanya untuk berbagi : MUHAMMAD KARWAPI

Download Kisi-Kisi Ujian Nasional Untuk Pendidikan Dasar dan MenengahTahun Pelajaran 2012/2013 (SD/MI/SDLB dan SMP/MTs/SMA/SMK/PLB)

Download Kisi-Kisi Ujian Nasional Untuk Pendidikan Dasar dan MenengahTahun Pelajaran 2012/2013 (SD/MI/SDLB dan SMP/MTs/SMA/SMK/PLB)
Kisi-Kisi Ujian Nasional 2013Assalamu Alaikum Wr.Wb.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan  melalui Badan Standar Nasional Pendidikan  atau BSNP akhirnya merilis kisi-kisi soal Ujian Nasional 2013. Perkiraan soal untuk jenjang pendidikan dasar dan menengah itu mulai disosialisasikan page resmi BSNP sejak hari Selasa, 20 Nopember 2012. Kisi-kisi Ujian Nasional untuk SD/MI/SDLB dan SMA/Aliyah/SMK/PLB bisa anda unduh gratis di blog ini.

Kisi – kisi Ujian Nasional tahun 2012/2013 ini berdasar pada Peraturan Badan Standar Nasional Pendidikan Nomor : 0019/P/BNSP/XI/2012 tentang Kisi-Kisi Ujian Nasional Untuk Pendidikan Dasar dan Menengah Tahun Pelajaran 2012/2013.

Dalam SK tersebut disebutkan, kisi-kisi soal Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2012/2013 disusun berdasarkan Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) yang tercantum pada Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.

Lebih lanjut di sebutkan kisi-kisi soal Nasional Tahun Pelajaran 2012/2013 digunakan sebagai acuan dalam menyusun soal Ujian Nasional pada Satuam Pendidikan Dasar dan Menengah Tahun Pelajaran 2012/2013 dan berlaku selama 3 (tiga) tahun.

Termotivasi oleh keinginan untuk saling berbagi, admin blog Pendidikan Berkarakter_Tematik Terintaegrasi turut mensosialisasikan Kisi-Kisi Ujian Nasional 2012/2013 malalui link di bawah ini :

  1. Surat Keputusan Kisi-Kisi Ujian Nasional Tahun 2012 – 2013
  2. Kisi-Kisi Ujian Nasional SD, MI, dan SDLB Tahun 2012 – 2013
  3. Kisi-Kisi Ujian Nasional SMP/MTs, SMA/Aliyah, SMK dan PLB Tahun 2012 – 2013

Atau dapat di unduh dengan klik gambar di bawah ini

Download di sini
Surat Keputusan Kisi-Kisi Ujian Nasional Tahun 2012 – 2013

Download di sini
Kisi-Kisi Ujian Nasional SD, MI, dan SDLB Tahun 2012 – 2013

Download di sini
Kisi-Kisi Ujian Nasional SMP, SMA, SMK dan PLB Tahun 2012 – 2013



Terima kasih, semoga bermanfaat

Hanya untuk berbagi : MUHAMMAD KARWAPI

Prosedur Pelaksanaan Metode Demonstrasi dalam Pelaksanaan Pembelajaran Di Kelas Demi Tercapainya Tujuan Pembelajaran

Prosedur Pelaksanaan Metode Demonstrasi dalam Pelaksanaan Pembelajaran Di Kelas Demi Tercapainya Tujuan Pembelajaran
Metode demonstrasi merupakan metode mengajar yang menyajikan bahan pelajaran dengan mempertunjukkan secara langsung objek atau cara melakukan sesuatu sehingga dapat mempelajarinya secara proses. Demonstrasi dapat digunakan unruk semua mata pelajaran dengan topik dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
Demonstrasi bertujuan untuk :

Prasyarat yang Harus Diperhatikan oleh Seorang Guru untuk Mengoptimalkan Pembelajaran Melalui Metode Diskusi

Prasyarat yang Harus Diperhatikan oleh Seorang Guru untuk Mengoptimalkan Pembelajaran Melalui Metode Diskusi
Dalam penggunaan metode diskusi, bahan pelajaran harus dikemukakan dengan topik permasalahan atau persoalan yang akan menstimulus siswa menyelesaikan permasalahan / persoalan tersebut. Untuk menjawab atau menyelesaikan permasalahan tersebut, perlu dibentuk kelompok yang terdiri dari beberapa siswa sebagai anggota dalam kelompok tersebut.

Kelancaran kegiatan diskusi ditentukan oleh moderator yaitu orang yang mengatur jalannya pembicaraan supaya semua siswa sebagai anggota aktif berpendapat secara maksimal. Tugas guru dalam kegiatan ini adalah lebih banyak berperan sebagai pembimbing, fasilitator, atau motivator agar supaya interaksi dan aktivitas siswa dalam diskusi menjadi efektif.

Keunggulan dan Kelemahan Metode Ceramah dalam Pembelajaran di Kelas

Keunggulan dan Kelemahan Metode Ceramah dalam Pembelajaran di Kelas
Metode mengajar merupakan cara yang digunakan guru dalam membelajarkan siswa agar terjadi interaksi dan proses belajar yang efektif dalam pembelajaran. Setiap metopde mengajar mempunyai karakteristik yang berbeda-beda dalam mebnetuk pengalaman belajar siswa, tetapi satu dengan yang lainnya saling menunjang. Metode ceramah masih banyak digunakan dalam dunia pendidikan, khususnya dalam pembelajaran secara klasikal.

Manfaat dan Keterbatasan Model Pembelajaran Kooperatif (CooperativeLearning)

Manfaat dan Keterbatasan Model Pembelajaran Kooperatif (CooperativeLearning)
Pembelajaran kooperatif adalah pembelajaran yang menggunakan kelompok kecil sehingga siswa bekerja bersama untuk memaksimalkan kegiatan belajarnya sendiri dan juga anggota yang lain. Kegiatan kooperatif dapat dikatakan eksis apabila dua orang atau lebih bekerja bersama untuk mencapai tujuan yang sama. Pembelajaran kooperatif sanangat bermanfaat bagi peserta didik, namun juga memiliki sejumlah keterbatasan. 

Adapun manfaat pembelajaran kooperatif adalah :

Manfaat Pembelajaran Kuantum dalam Pencapaian Tujuan PembelajaranPeserta Didik

Manfaat Pembelajaran Kuantum dalam Pencapaian Tujuan PembelajaranPeserta Didik
Pembelajaran kuantum mengedepankan unsur-unsur kebebasan, santai, menakjubkan, menyenangkan , dan menggairahkan. Indikator keberhasilan pembelajaran kuantum adalah siswa sejahtera. Siswa dikatakan sejahtera kalau aktivitas belajarnya menyenangkan dan menggairahkan.

Prinsip utama pembelajaran kuantum adalah :

Model Pembelajaran Kolaboratif Sebagai Salah Satu Model Pembelajaranyang Dilaksanakan dalam Rangka Mencapai Tujuan Pembelajaran

Model Pembelajaran Kolaboratif Sebagai Salah Satu Model Pembelajaranyang Dilaksanakan dalam Rangka Mencapai Tujuan Pembelajaran
Belajar kolaboratif bukan sekedar bekerja sama antarsiswa dalam suatau kelompok biasa, tetapi suatu kegiatan belajar dikatakan kolaboratif apabila dua orang atau lebih bekerja sama, memecahkan masalah bersama untk mencapai tujuan tertentu. Model pembelajaran efektif klik di sini.

Dalam menerapkan pembelajaran kolaboratif ini, kita harus memperhatikan prinsip-prinsip belajar sebagai berikut :

Bagaimana Cara Menemukan dan Merumuskan Masalah Sebelum MelakukanPenelitian Tindakan Kelas?

Bagaimana Cara Menemukan dan Merumuskan Masalah Sebelum MelakukanPenelitian Tindakan Kelas?
Seseorang yang berkecimpung dalam dunia pendidikan akan terdorong untuk melakukan penelitian jika ia menemukan masalah (Mengapa PTK penting bagi seorang guru? lihat di sini). Bagaimana ia menemukan dan merumuskan masalah sebelum melakaukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Pertanyaan yang tampaknya sepele ini ternyata tidak selalu mudah dijawab dan tidak heran kalua para peneliti menamakan bahwa perumusan masalah merupakan jantung penelitian. Uraian berikut membahas perumusan masalah yang terdiri atas tahapan mengidentifikasi masalah, memfokuskan, dan merumuskan masalah.

Kaidah Penulisan Soal Bentuk Menjodohkan dan Bentuk Benar - Salah (B-S)yang Sah dan Valid

Kaidah Penulisan Soal Bentuk Menjodohkan dan Bentuk Benar - Salah (B-S)yang Sah dan Valid
Penulisan Bentuk Soal Menjodohkan
Dalam menulis soal bentuk menjodohkan, penulis soal harus mengetahui konsep dasar bentuk menjodohkan (lihat keterampilan menulis soal di sini). Bentuk ini wujudnya terdiri dari dua kelompok atau kolom. Tugas siswa adalah mencari pasangan yang tepat dalam dua kelompok itu. Misalnya siswa harus dapat mencocokkan antara kejadian dan tanggal kejadian yang tepat, kejadian dengan orang, kejadian dengan tempat, istilah dengan definisi, perkataan asing/istilah asing dengan istilah bahasa Indonesia yang baku, peraturan-peraturan dengan contoh, alat-alat dengan penggunaannya dan lain-lain.

Cara Mudah Menulis Soal Bentuk Jawaban Singkat dan Bentuk Isian yang Sah dan Valid

Cara Mudah Menulis Soal Bentuk Jawaban Singkat dan Bentuk Isian yang Sah dan Valid
Penulisan Bentuk Soal Jawaban Singkat
Dalam menulis soal bentuk jawaban singkat, penulis soal harus mengetahui konsep dasar bentuk jawaban singkat. Bentuk ini merupakan salah satun bentuk soal obyejtif yang jawabannya menuntut siswa menjawab soal dengan singkat yaitu jawabannya dapat berupa satu kata, kelompk kata / frase, simbol matematika, atau angka. (Lihat juga kaidah penulisan soal pilihan ganda di sini).

Keterampilan Menulis Tes yang Baik Sangat Diperlukan Agar Dapat Menghasilkan Tes yang Valid

Keterampilan Menulis Tes yang Baik Sangat Diperlukan Agar Dapat Menghasilkan Tes yang Valid
Pengembangan Tes
Sebagaimana kita ketahui bahwa secara garis besar tes terbagi dua, yakni tes obyektif dan tes uraian. Tes obyektif dibedakan menjadi tes B-S, tes menjodohkan, tes pilihan ganda (kaidah penulisan tes pilihan ganda klik di sini). Sedangkan tes uraian dapat dikelompokkan menjadi dua, yaitu tes uraian terbuka dan tes uraian terbatas. Kedua jenis tes tersebut hendaknya digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa yang sesuai dengan karakteristik kedua jenis tes tersebut. Jangan gunakan tes uraian hanya untuk mengukur proses berpikir rendah, tetapi gunakan tes uraian untuk mengukur hasil belajar yang kompleks. Sebaliknya jangan paksakan tes obyektif untuk mengukur ranah kognitif tingkat tinggi terutama jika kita belum terampil dalam mengkonstruksi tes obyektif yang baik.

SKRIPSI Lengkap : Penggunaan Model Kooperatif Learning Tipe STAD dalam Meningkatkan Kemampuan Mengapresiasi Cerita Fiksi di Kelas VI SDN 318 Tobarakka

SKRIPSI Lengkap : Penggunaan Model Kooperatif Learning Tipe STAD dalam Meningkatkan Kemampuan Mengapresiasi Cerita Fiksi di Kelas VI SDN 318 Tobarakka
ABSTRAK

 Muhammad Karwapi. 2012. Penggunaan Model Kooperatif Learning Tipe STAD dalam Meningkatkan Kemampuan Mengapresiasi Cerita Fiksi di Kelas VI SDN 318 Tobarakka Kecamatan Kecamatan Pitumpanua Kabupaten Wajo. Skripsi, dibimbing oleh Andi Sukri syamsuri. Program studi SI Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Makassar.

Stres pada Setiap Periode Kehidupan Manusia

Stres pada Setiap Periode Kehidupan Manusia
Stres merupakan fenomena yang bersifat manusiawi, dalam arti bahwa stres itu bersifat intern dalam diri setiap orang dalam menjalani kehidupan sehari-hari. Stres dialami oleh setiap orang, dengan tidak mengenal jenis kelamin, usia, kedudukan, jabatan, dan status sosial ekonomi.

Stres adalah perasaan tidak enak, tidak nyaman, atau tertekan, baik fisik maupun psikis sebagai respon atau reaksi individu terhadap stimulus yang berupa peristiwa, objek, atau orang yang mengancam, mengganggu, membebani, atau membahayakan keselamatan, kepentingan, keinginan, atau kesejahteraan hidupnya.

Syarat – Syarat Profesi Guru yang Profesional

Syarat – Syarat Profesi Guru yang Profesional
Assalamu Alaikum Wr.Wb.

Pada hakikatnya tugas guru tidak hanya di perlukan sebagai suatu tugas yang profesional, akan tetapi sebagai suatu profesi utama. Karena mengajar berarti turut menyiapkan peserta didik ke arah berbagai jenis profesi. Guru merupakan angkatan kerja utama karena merupakan tenaga kerja yang turut menyiapkan tenaga kerja pembangunan lainnya.

Kepada para guru, sudah saatnya kita meningkatkan kemampuan, sejalan semakin meningkatnya penghargaan masyarakat terhadap profesi guru.

Strategi Karier Di Akhir Tahun 2012 dan Awal Tahun 2013

Strategi Karier Di Akhir Tahun 2012 dan Awal Tahun 2013
Assalamu Alaikum. Wr.Wb.
Bapak, ibu, kawan-kawan, agan-agan, dan handai taulan pengunjung setia Pendidikan Berkarakter Membangun Generasi Berwibawah, kita bersua kembali dalam posting yang sederhana ini. Tak terasa kita sudah berada di minggu kedua bulan November 2012, artinya kita sekarang berada di akhir tahun 2012 menjelang tahun baru 2013. Di akhir tahun ini saatnya kita melihat kembali pencapaian prestasi selama 10 bulan berjalan tahun 2012 ini. Apakah harapan di tahun ini telah tercapai? Seperti apakah harapan dan impian kita di tahun yang akan datang? Kita semuanya sependapat dengan ungkapan, tahun ini harus lebih baik dibanding dengan tahun lalu, dan tahun yang akan datang harus lebih baik dibanding dengan tahun ini.

Cara Mempersiapkan Materi Dalam Melakukan Pidato Atau Public Speaking(PS) yang Sukses

Cara Mempersiapkan Materi Dalam Melakukan Pidato Atau Public Speaking(PS) yang Sukses
Assalamu Alaikum Wr.Wb.
Dalam tulisan kali ini penulis mencoba membahas Bagaimana menyiapkan sebuah naskah dalam melakukan pidato atau Public Speaking (PS)?. Sebagaimana kita ketahui bahwa pidato adalah cara mengungkapkan pikiran dalam bentuk kata-kata yang ditujukan kepada orang banyak (audience). Oleh karena itu materi yang akan disampaikan dalam public speaking harus kita siapkan sematang mungkin. Adapun metesi Public Speaking (PS) adalah :

Cara Mengatasi Ketakutan Berbicara Alias Demam Panggung Saat Berpidato atau Public Speaking (PS)

Cara Mengatasi Ketakutan Berbicara Alias Demam Panggung Saat Berpidato atau Public Speaking (PS)
Assalamu Alaikum Wr.Wb.

Salam sejahtera buat kita semua semoga sehat dalam beraktivitas...
Dalam postingan saya kali ini marilah kita mencoba menganalisa pembahasan tentang “Demam Panggung” yang seringkali menghantui para pembicara atau publik speking (PS).Memang banyak orang yang mengalami ketidakpastian mental untuk melakukan pidato di depan umum atau publik speaking (PS). Sering kali kita dihinggapi rasa takut berbicara di depan umum. Kondisi seperti inilah yang disebut dengan :

Download Gratis Perangkat Pembelajaran Penjas & OR : (SK/KD, Pemetaan SK/KD, Program Tahunan, Program Semester, Silabus Pembelajaran, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, Kriteria Ketuntasan Minimal) Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan SMP/MTs Kelas VII sampai IX

Download Gratis Perangkat Pembelajaran Penjas & OR : (SK/KD, Pemetaan
SK/KD, Program Tahunan, Program Semester, Silabus Pembelajaran, Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran, Kriteria Ketuntasan Minimal) Pendidikan
Jasmani Olahraga dan Kesehatan SMP/MTs Kelas VII sampai IX

Assalamu Alaikum Wr. Wb.


Bagi kawan-kawan guru yang membutuhkan Perangkat Pembelajaran Penjas & OR untuk SMP/MTs, pada postingan kali ini kami sajikan link untuk masbro download dengan gratis tanpa bayar. Gak yakin? Klik aja link-nya dan dapatkan semuanya...


Model - Model Pembelajaran yang Efesien dan Efektif

Model - Model Pembelajaran yang Efesien dan Efektif

Assalamu Alaikum Wr.Wb.

Salam sejahtera buat anda semua. Kali ini dengan semangat untuk saling berbagi posting-an kali ini berisi berbagai model atau strategi pembelajaran yang efektif dan efesien untuk diterapkan dalam pembelajaran di kelas, agar tercipta Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan (PAIKEM).

Model pembelajaran di bawah ini dilengkapi dengan langkah-langkah pembelajarannya. Bagi teman-teman guru yang mengalami permasalahan dalam kelasnya dan ingin melakukan Penelitian Tindakan Kelas, model pembelajaran berikut bisa menjadi solusi.

Download Gratis Perangkat Pembelajaran IPA : (SK/KD, Pemetaan SK/KD,Program Tahunan, Program Semester, Silabus Pembelajaran, RencanaPelaksanaan Pembelajaran, Kriteria Ketuntasan Minimal) IPA SMP/MTsKelas VII sampai IX

Download Gratis Perangkat Pembelajaran IPA : (SK/KD, Pemetaan SK/KD,Program Tahunan, Program Semester, Silabus Pembelajaran, RencanaPelaksanaan Pembelajaran, Kriteria Ketuntasan Minimal) IPA SMP/MTsKelas VII sampai IX

Assalamu Alaikum Wr. Wb.
Terdorong oleh keinginan untuk saling berbagi, maka pada tulisan kali ini dimuat link-link perangkat pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam IPA untuk SMP kelas VII, VIII, dam IX...

Silahkan klin link-nya untuk dapatkan semuanya secara gtaris tanpa bayar, semuanya dalam format document word untuk memudahkan anda mengeditnya... komentar ditunggu...

Langkah-Langkah Penyusunan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) SekolahDasar

Langkah-Langkah Penyusunan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) SekolahDasar
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) adalah acuan atau pedoman dasar dalam menentukan pencapaian hasil belajar peserta didik.

Rambu-Rambu Penyusunan KKM

Adapun rambu-rambu dalam penetapan KKM adalah sebagai berikut :

PROPOSAL PTK 16 : Meningkatkan Kemampuan Membaca Intensif denganMenggunakan Strategi DR-TA (Directed Reading Thinking Activity) MuridKelas III SD Negeri 211 Bulete Kabupaten Wajo.

PROPOSAL PTK 16 : Meningkatkan Kemampuan Membaca Intensif denganMenggunakan Strategi DR-TA (Directed Reading Thinking Activity) MuridKelas III SD Negeri 211 Bulete Kabupaten Wajo.
A. Latar Belakang
Kemampuan berbahasa merupakan anugerah dari Allah Swt, yang tidak diberikan kepada mahluknya yang lain. Bahasa memegang peranan yang cukup besar dalam kehidupan ini terutama dalam hal bergaul dengan masyarakat sekitar sehingga seseorang dituntut untuk memperhatikan dan mempelajarinya.

PROPOSAL PTK 15 : Meningkatkan Hasil Belajar Menulis Cerita Rekaan PadaMurid Kelas IV SDN 370 Tangkoro Kecamatan Pitumpanua Kabupaten WajoMelalui Picture and Picture

PROPOSAL PTK 15 : Meningkatkan Hasil Belajar Menulis Cerita Rekaan PadaMurid Kelas IV SDN 370 Tangkoro Kecamatan Pitumpanua Kabupaten WajoMelalui Picture and Picture
A. Latar Belakang
Proses pembelajaran yang dilaksanakan guru di dalam kelas kadang-kadang membuat guru kaku terutama dalam memilih satu atau model pembelajaran, dan mengaplikasikannya dalam proses pembelajaran.
Apa yang dikemukakan oleh Hadikusumo, 1995: 36. Pendidikan merupakan hal yang penting dalam kehidupan manusia kiranya merupakan hal yang tak dapat dibantah. Pada kenyataannya pendidikan telah dilaksanakan semenjak adanya manusia, hakikatnya pendidikan merupakan serangkaian peristiwa yang kompleks yang melibatkan beberapa komponen antara lain: tujuan, murid , pendidik, isi/bahan cara/metode dan situasi/lingkungan. Hubungan keenam faktor tersebut berkait satu sama lain dan saling berhubungan dalam suatu aktifitas satu pendidikan.

PROPOSAL PTK 14 : Meningkatkan Kemampuan Membaca Murid Kelas III SDN211 Bulete Dengan Teknik Scramble

PROPOSAL PTK 14 : Meningkatkan Kemampuan Membaca Murid Kelas III SDN211 Bulete Dengan Teknik Scramble
A. Latar Belakang Masalah
Membaca menduduki posisi yang sangat penting dalam konteks kehidupan umat manusia, terlebih pada era informasi dan komunikasi seperti sekarang ini. Membaca juga merupakan jembatan bagi siapa saja dan di mana saja yang berkeinginan meraih kemajuan dan kesuksesan, baik di dunia pendidikan maupun di dunia pekerjaan. Oleh karena itu, beberapa pakar sepakat bahwa kemahiran membaca (reading literacy) merupakan condition sine quanon (prasyarat mutlak) bagi setiap insan yang ingin memperoleh kemajuan. Meskipun, untuk memperoleh kemahiran membaca yang layak bukanlah perkara yang mudah.

PROPOSAL PTK 13 : Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui ModelKooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Pada Murid Kelas V SDN250 Towalida Kec. Sajoanging Kab. Wajo

PROPOSAL PTK 13 : Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui ModelKooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Pada Murid Kelas V SDN250 Towalida Kec. Sajoanging Kab. Wajo
A. Latar Belakang
Salah satu masalah pokok dalam pembelajaran pada pendidikan formal (sekolah) dewasa ini adalah masih rendahnya daya serap peserta didik. Hal ini nampak rerata hasil belajar peserta didik yang senantiasa masih sangat memprihatinkan. Prestasi ini tentunya merupakan hasil kondisi pembelajaran yang masih bersifat konvensional dan tidak menyentuh ranah dimensi peserta didik itu sendiri, yaitu bagaimana sebenarnya belajar itu.

PROPOSAL PTK 12 : Penerapan Strategi Kelompok Diksi Dengan MenggunakanKartu-Kartu Kata Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas V Di SDN 214Baru Tancung Dalam Menulis Puisi Bebas

PROPOSAL PTK 12 : Penerapan Strategi Kelompok Diksi Dengan MenggunakanKartu-Kartu Kata Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas V Di SDN 214Baru Tancung Dalam Menulis Puisi Bebas


A. Latar Belakang
Pelajaran Bahasa Indonesia memiliki karakteristik tersendiri, yaitu menyangkut kemampuan berkomunikasi baik lisan maupun tulisan. Kemampuan berkomunikasi tersebut meliputi kemampuan membaca, kemampuan menulis, kemampuan berbicara, dan kemampuan mendengar. Bahkan ditambah dengan kemampuan mengapresiasi karya sastra seperti puisi, cerpen, novel, dan drama.

Cara Mudah Mereset Printer Canon IP1980

Cara Mudah Mereset Printer Canon IP1980
Bagi Anda yang mempunyai Printer Canon IP 1980, mungkin suatu saat akan mengalami pinter yang Anda pakai tidak bisa langsung mencetak Dokumen, lampu indikator berkelap-kelip dan muncul pesan “The ink absorber is almost full”.

Solusi sementara yang mungkin Anda lakukan adalah menekan tombol RESUME seperti yang diperintahkan dalam pesan tersebut. Untuk sementara Anda bisa mencetak dokumen, tetapi kejadian ini terus berulang dan bahkan mungkin sampai printer tersebut hanya menampilkan lampu indikator yang nge-blink saja, tidak bisa ngeprint sama sekali.

PROPOSAL PTK 11 : Penerapan Teori Brunner Untuk Meningkatkan MotivasiSiswa Kelas III Di SDN 375 Tancung Mengenai Konsep Keliling Dan LuasDaerah Bangun Datar

PROPOSAL PTK 11 : Penerapan Teori Brunner Untuk Meningkatkan MotivasiSiswa Kelas III Di SDN 375 Tancung Mengenai Konsep Keliling Dan LuasDaerah Bangun Datar
A. Latar Belakang
Pembelajaran dengan metode belajar konvensional cenderung menerapkan standarisasi, kontrol luar, satu ukuran untuk semua, pengkondisian behavioristis (hadiah dan hukuman) dan tekanan pada format “aku bicara-kamu mendengar” merupakan suatu pembelajaran yang membosankan sehingga cara seperti ini tidak dapat dipertahankan lagi pada era sekarang ini

PROPOSAL PTK 10 : Penerapan Teknik Dramatisasi Dengan Media Cerita Bergambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Berekspresi Sastra Siswa Kelas III Di SDN No. 2 Maddukkelleng

PROPOSAL PTK 10 : Penerapan Teknik Dramatisasi Dengan Media Cerita Bergambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Berekspresi Sastra Siswa Kelas III Di SDN No. 2 Maddukkelleng
A.   Latar Belakang Masalah
        Proses belajar mengajar di sekolah, khususnya di dalam kelas, merupakan suatu proses kegiatan yang berlangsung rutin dan terus menerus yang dilakukan oleh guru dan siswa. Di sisi lain, tujuan akhir yang hendak dicapai dari proses belajar mengajar adalah keberhasilan siswa untuk memahami, menguasai, dan mengimplementasikan ilmunya kelak di lingkungan masyarakat. Akan tetapi, pada kenyataannya banyak siswa belum mencapai memampuan yang optimal. Pada dasarnya siswa hanya tahu banyak fakta namun tidak mampu memanfaatkannya secara efektif.

Cara Reset Printer Canon IP2770

Cara Reset Printer Canon IP2770
Sebenarnya produsen printer canon sudah mengikutsertakan petunjuk penggunaan manual atau helpdesknya. Disana menyatakan jika tinta sudah habis Cartridge harus diganti dengan baru. Karena untuk menjaga kualitas hasil print out. Namun hampir semua orang dengan alasan ekonomis lebih memilih menyuntikan tinta ke cartridge dari pada membeli cartridge baru sesuai dengan petunjuk produsen printer canon, mengingat harganya tidak bisa dibilang murah.

PROPOSAL PTK 9 : Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Group Investigation Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas VI SDN No 104 Abbanuange Tentang Ekosistem

PROPOSAL PTK 9 : Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Group Investigation Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas VI SDN No 104 Abbanuange Tentang Ekosistem
A. Latar Belakang

Dalam proses belajar mengajar di kelas, guru pasti dihadapkan pada kondisi pembelajaran dengan jumlah siswa, gender, latar belakang etnis, agama, sosio-ekonomi, budaya, tingkah laku dan kemampuan akademik siswa yang beraneka ragam sehingga untuk mencapai keberhasilan dalam proses pembelajaran, bukanlah suatu hal yang mudah. Guru dituntut profesional untuk melaksanakan semua itu. Peranan yang diemban oleh guru tidak hanya sekedar mengupayakan agar siswa dapa memperoleh berbagai ragam ilmu pengetahuan dan keterampilan. Akan tetapi lebih dari itu, seorang guru harus dapat mendorong siswa untuk dapat bekerja secara berkelompok dalam rangka menumbuhkan daya nalar, cara berpikir logis, sistimatis, kreatif, cerdas, dan rasa ingin tahu dan dapat menciptakan suasana yang membuat aktif siswa di dalam proses pembelajaran.

PROPOSAL PTK 8 : Pengaruh Aktivitas Membaca Di Perpustakaan SekolahTerhadap Prestasi Belajar Dalam Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa KelasIV SDN No.333 Tangkoli Kec. Maniangpajo Kab. Wajo

PROPOSAL PTK 8 : Pengaruh Aktivitas Membaca Di Perpustakaan SekolahTerhadap Prestasi Belajar Dalam Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa KelasIV SDN No.333 Tangkoli Kec. Maniangpajo Kab. Wajo
A. Latar Belakang Masalah
Masalah pendidikan merupakan tanggung jawab semua pihak dalam arti bahwa orang tua, guru, tokoh masyarakat dan pemerintah harus bekerja sama dalam memecahkan masalah-masalah pendidikan yang dihadapi. Khususnya dalam upaya mencerdaskan kehidupan bangsa. Tidak dapat dipungkiri bahwa sekolah/guru memiliki peranan yang cukup besar dalam rangka membelajarkan subyek didik dalam beragam pengetahuan, keterampilan, nilai dan sikap. Sekolah (khususnya para guru), mengembangkan pembelajaran yang terencana, sistimatis dan terkordinasi. Selain itu , sekolah sebagai lembaga pendidikan formal sangat diharapkan partisipasinya dalam rangkah mencapai tujuan pendidikan pada umumnya dan tujuan intruksional pada khususnya.

PROPOSAL PTK 7 : Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam PembelajaranPengaruh Gaya Terhadap Gerak Benda Melalui Strategi PembelajaranInkuiri Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 6 Mojong Kabupaten Sidrap

PROPOSAL PTK 7 : Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam PembelajaranPengaruh Gaya Terhadap Gerak Benda Melalui Strategi PembelajaranInkuiri Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 6 Mojong Kabupaten Sidrap

A. Latar Belakang Masalah

Pendidikan Nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk waktu serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa (UU RI No.20, Tahun 2003).

Berdasarkan fungsi pendidikan nasional di atas, maka peran guru menjadi kunci keberhasilan dalam misi pendidikan dan pembelajaran di sekolah selain bertanggung jawab untuk mengatur, mengarahkan dan mendorong siswa untuk mencari tahu tentang alam secara sistematis sehingga IPA bukan hanya penguasaan kumpulan pengetahuan yang berupa fakta-fakta, konsep-konsep atau prinsip-prinsip tetapi juga merupakan suatu proses penemuan. Pendidikan IPA diharapkan dapat menjadi wahana bagi peserta didik untuk mempelajari diri sendiri dan alam sekitar serta prospek pengembangan lebih lanjut dalam menerapkannya di dalam kehidupan sehari-hari. Di samping itu pengajaran bidangpendidikan IPA khususnya di SDdapat diartikan sebagai pengajaran yang mengenai konsep kealaman atau pendidikan yang menyentuh aspek alam beserta kejadian-kejadian yang ada di lingkungan sekitar.

Cara Reset Printer Canon MP258

Cara Reset Printer Canon MP258

Assalamu Alaikum Wr.Wb.
Salam Sejahtera....

Beberapa hari yang lalu ketika saya menyelesaikan Laporan Pertanggungjawaban Dana Pendidikan Gratis sekolah kami yang hard copy-nya harus disetor ke Dinas Pendidikan esok harinya, ternyata printer Canon MP258 milik kami error dan tak bisa terpakai. Duh... gamana nih hard copy LPJ harus disetor besok pagi, ini sudah pukul 23.35 WITA.
Terpaksa minta bantuan sama tetangga untuk mereset Printer MP258 milik kami. Alhamdulillah printer kami berfungsi dan hard copy LPJ rampung....

Terdorong dengan semangat ingin berbagi, di bawah ini adalah Cara Reset Printer Canon MP258 :

PROPOSAL PTK 6 : Peningkatan Kemampuan Mengapresiasi Cerita FiksiDengan Menggunakan Strategi Aktivitas Terbimbing Pada Siswa Kelas V SDInpres 40 Lajari Kecamatan Tanete Rilau Kabupaten Barru

PROPOSAL PTK 6 : Peningkatan Kemampuan Mengapresiasi Cerita FiksiDengan Menggunakan Strategi Aktivitas Terbimbing Pada Siswa Kelas V SDInpres 40 Lajari Kecamatan Tanete Rilau Kabupaten Barru
Oleh : Darmawati

A. Latar Belakang Masalah
Dalam Undang- Undang Dasar ditegaskan bahwa Negara melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia, memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa, maka Indonesia mengusahakan dan menyelenggarakan suatu sistem pendidikan yang diatur oleh undang-undang dasar. Hal tersebut dijelaskan dalam UU NO. 20 tahun 2003 tentang sisdiknas pasal 1 ayat (1) yang sejalan dengan pendapat Hasbullah, 2005: 97 yang menyatakan bahwa :

Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya, kepribadian, kecerdasan akhlak mulia serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan Negara.

PROPOSAL PTK 5 : Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Melalui Penggunaan Pembelajaran Model Survey, Read, Recall, Review (SQ3R) PadaSiswa Kelas IV SD Negeri No.06 Buttue Kabupaten Barru

PROPOSAL PTK 5 : Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Melalui Penggunaan Pembelajaran Model Survey, Read, Recall, Review (SQ3R) PadaSiswa Kelas IV SD Negeri No.06 Buttue Kabupaten Barru
  A. Latar Belakang

Tujuan pendidikan nasional pada dasarnya merupakan bagian dari upaya pencapaian tujuan pembelajaran nasional dituangkan dalam kurikulum pendidikan nasional yang berbunyi :
“ Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan mencerdaskan kehidupan bangsa bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, dan mandiri, menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggungjawab. “Undang-Undang Sisdiknas No. 20 tahun 2003 (dalam Arifin 2007 : 98)”.

PROPOSAL PTK 4 : Penerapan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) Pada Penjumlahan Pecahan Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN 06 Buttue Kec Tanate Rilau Kab. Barru

PROPOSAL PTK 4 : Penerapan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) Pada Penjumlahan Pecahan Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN 06 Buttue Kec Tanate Rilau Kab. Barru
A. Latar Belakang Masalah
Tujuan pendidikan nasional pada dasarnya merupakan bagian dari upaya pencapaian tujuan pembangunan nasional yang dituangkan dalam kurikulum pendidikan nasional yang berbunyi :
Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan mencerdaskan kehidupan bangsa bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berahlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, dan mandiri menjadi warga negara yang demokratis serta tanggung jawab, undang-undang sisdiknas No 20 tahun 2003 (2007:98).

PROPOSAL PTK 3 : Peningkatan Hasil Belajar IPA Menggunakan Media Torso Pada Murid Kelas IV SD Inpres Paccinongang Kecamatan Somba Opu Kabupaten Gowa

PROPOSAL PTK 3 : Peningkatan Hasil Belajar IPA Menggunakan Media Torso Pada Murid Kelas IV SD Inpres Paccinongang Kecamatan Somba Opu Kabupaten Gowa
A. Latar Belakang Masalah
Pendidikan dalam lingkungan sekolah pada hakikatnya dimaksudkan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional sebagaimana dalam Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (2003 : 7 ) ditegaskan bahwa :

Fungsi pendidikan nasional yaitu mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggung jawab.

PROPOSAL PTK 2 : Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Melalui Metode Membaca Kritis Pada Siswa Kelas V SDI Patallassang Kec.Pujananting Kab. Barru

PROPOSAL PTK 2 : Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Melalui Metode Membaca Kritis Pada Siswa Kelas V SDI Patallassang Kec.Pujananting Kab. Barru
Oleh : Rijal Haedar


A. Latar Belakang


Proses pembelajaran merupakan suatu kegiatan kurikulum dalam lembaga pendidikan sebagai upaya mempengaruhi para peserta didik untuk mencapai tujuan pendidikan yang telah ditetapkan. Tujuan pendidikan itu sendiri pada dasarnya mengantarkan para peserta didik menuju pada perubahan-perubahan tingkah laku baik intelektual, moral, maupun sosial agar dapat hidup mandiri sebagai individu dan makhluk sosial. Akan tetapi berbicara masalah pendidikan, kadangkala dihadapkan pada mata rantai persoalan yang tidak jelas ujung pangkalnya dan dari mana harus memulainya. Betapa pentingnya pendidikan dalam kehidupan manusia, sehingga dengan demikian manusia dituntut untuk menuntut ilmu pengetahuan itu melalui proses pendidikan yang dimaksudkan di atas. Salah satu unsur yang paling penting dalam proses pendidikan adalah belajar.

PROPOSAL PTK 1 : Penggunaan Model Kooperatif Learning Tipe STAD dalam Meningkatkan Kemampuan Mengapresiasi Cerita Fiksi Di Kelas VI SDN 318Tobarakka

PROPOSAL PTK 1 : Penggunaan Model Kooperatif Learning Tipe STAD dalam Meningkatkan Kemampuan Mengapresiasi Cerita Fiksi Di Kelas VI SDN 318Tobarakka
A. Latar Belakang
Materi pembelajaran sastra di Sekolah Dasar (SD) merupakan bagian dari pembelajaran bahasa Indonesia, pembelajaran bahasa dan sastra dilaksanakan secara seimbang dan disajikan secara terpadu (Depdikbud, 1999:20 dan Depdiknas, 2001:14). Materi pembelajaran sastra memiliki karakteristik yang tidak dimiliki oleh pembelajaran bahasa Indonesia pada umumnya. Hal ini sejalan dengan apa yang dikemukakan oleh Solchan Rafi’udin dan Budiasih (dalam Hafid 2002:30) bahwa teks sastra memiliki ciri khas yang tidak dimiliki oleh bahan ajar yang lainnya, yaitu struktur teks, isi pesan, aspek kejiwaan yang ditumbuhkembangkan dan strategi penangkapan isi teks yang diperlukan.

Donatur Master File Perangkat Pembelajaran Berkarakter Lengkap untukSekolah Dasar

Donatur Master File Perangkat Pembelajaran Berkarakter Lengkap untukSekolah Dasar
Tiga bulan terakhir ini (Tahuan Pelajaran 2012 - 2013) Admin Pendidikan Berkarakter Membangun Generasi Berwibawah menerima SMS maupun Email dari kawan-kawan guru dari seluruh pelosok tanah air yang mengucapkan terima kasih atas tersedianya perangkat pembelajaran di blog ini. Perangkat pembelajaran di blog ini memang bisa di download secara gratis dan tidak ribet. Admin sangat bersyukur kepada Allah SWT, atas limpahan Rahmat-Nya kepada kita semua sehingga Blog ini tetap Online sebagai sarana untuk saling berbagi dan menjalin silaturrahim dengan teman-teman dan pengunjung blog sederhana ini.

Namun ada beberapa pengunjung meminta Master File Perangkat Pembelajaran secara lengkap (semua mata pelajaran mulai kelas 1 sampai 6 semester 1 dan 2) menyatu dalam satu link. Karena untuk mendapatkan semuanya secara lengkap membutuhkan waktu yang lama untuk mendownloadnya. Semua ini karena filenya terpisah per mata pelajaran, per kelas dan per semester. Terdorong keinginan untuk saling berbagi maka Admin merasa perlu menginformasikan kepada teman-teman, Bapak dan Ibu guru yang ingin memiliki (mendapatkan)Master File Perangkat Pembelajaran Berkarakter Lengkap lewat email. Master File Perangkat Pembelajaran Berkarakter Lengkap akan kami kirim ke alamat email bapak/ibu yang membutuhkan dengan cara sebagai berikut :

Program Investasi Sedekah (The Miracle of Giving) | Lahir Dari RahimUmmat Untuk Kesejahteraan Ummat

Program Investasi Sedekah (The Miracle of Giving) | Lahir Dari RahimUmmat Untuk Kesejahteraan Ummat
Gambar Investasi sedekah 2

Program Investasi Sedekah
Assalamu Alaikum Wr.Wb

Salam Sejahtera untuk anda semua ...Tulisan ini sebelumnya bertajuk "Program Investasi Sedekah (The Miracle of Giving) Ustadz Yusuf Mansur | Program Untuk Ummat"  Admjn ubah dan edit menjadi "Program Investasi Sedekah (The Miracle of Giving) | Lahir Dari Rahim Ummat Untuk Kesejahteraan Ummat" dengan berbagai alasan antara lain :

    Translate

    Follow by Email